Lekandelandet (Heftet)

Forfatter:

Legg i ønskeliste

Forfatter:
Innbinding: Heftet
Utgivelsesår: 2015
Antall sider: 182
Forlag: Förlagstryckeriet Vitterleken
Språk: Svensk
ISBN/EAN: 9789185903368
Kategori: Pedagogikk
Omtale: Lekandelandet
”Innan någon ens resonerade i termer av lekteorier lades grunden av filosofen Platon. Han uppmärksammade redan för 2300 år sedan – i det antika Grekland – lekens betydelse (Hägglund, 1989). I Platons (427-347 f Kr) beskrivning av idealsamhället menar han att leken måste vara grunden i all utbildning. I sina dialoger ”Staten” och ”Lagarna” beskriver han att människan lär sig effektivare och enklare under lustfyllda och lekfulla förhållanden än under tvång och olust. Platon lade fram en systematisk uppfostringslära där den tidiga fostran skulle ske i hemmet. Fostran baserades på lekar och sagor för att därigenom skapa goda förutsättningar för lärande. Platon framhöll även (för första gången i historien?) de första årens betydelse för individens fortsatta utveckling. Även Platons elev Aristoteles menade att barn borde uppmuntras att leka sådant som de skulle komma att göra på allvar som vuxna (Millar, 1970). Han menade att barn inte kan utveckla naturliga anlag på egen hand. Genom kontakt med andra lär man känna sig själv och därigenom utveckla sin personlighet. Aristoteles menar att grunden till individens utveckling läggs under de sju första åren i livet. Hans tankar och synsätt visar ett nästan modernt utvecklingspsykologiskt tänkande (Simmons-Christenson, 1997)…
… I den romerska staten betonade läraren Marcus Fabius Quintilianus (35-95 e Kr) vikten av att barn ska behandlas som barn i skriften ”Om talarens utbildning”. Även Marcus menade att barnet måste unnas glädjen av att leka och att den första undervisningen sker bäst i lekens form (Simmons-Christenson, 1997)…
… Augustinus (354-430 e Kr) som i sin skrift ”Om läraren” konstaterade att man lär bättre i en anda av frihet och nyfikenhet…

Til toppen