Hvilken betydning har kulturskolen som skoleslag i opplæringssystemet?
Dette er ett av mange spørsmål forfatteren drøfter når hun setter kulturskolelærerens praksiserfaringer inn i en forståelsesramme. Fellesnevnere for alle fag i kulturskolen fremheves, profesjonen og lærerrollen synliggjøres, og kunstfaglige læringsprosesser presenteres. Videre gjør forfatteren rede for moderne mesterlære og ekspertkunnskap, samt at hun setter ord på den tause kunnskapen. Ikke minst er læringsspørsmålet problematisert. Boka inneholder studieoppgaver for studenter og lærere og har et eget kapittel om kollegabasert veiledning til praktisk bruk for lærere og ledelse.
